Génétique, théories, analyse et ingiénerie

La place de la génétique dans la biologie rend son enseignement incontournable dès le secondaire. Cependant cet enseignement est confronté à de nombreuses difficultés pédagogiques, dont la simple définition du gène n’est pas la moindre ! Cependant, pour bien comprendre (et enseigner) la génétique, il importe de bien faire la distinction entre la génétique en tant que science et la génétique en tant qu’outil d’investigation, ce que les généticiens appellent l’analyse génétique. Comme toute science, la génétique est un ensemble de représentations mentales d’objets et de phénomènes de la Nature, représentations mentales qui résultent de l’imagination de l’homme contrainte par la raison appliquée à l’analyse des observations ou des résultats expérimentaux. Ces représentations mentales évoluent avec le temps et l’accumulation des connaissances, se précisant ou étant parfois complètement bouleversées. Les objets qui concernent la génétique, en tant que science sont, au centre, le gène, sa structure, sa fonction, ses mécanismes d’expression, de régulation, d’action concertée ou en cascade, et permettent d’expliquer comment toutes les structures cellulaires et les organismes se construisent et fonctionnent.